作為黨和國家的卓越領導人，陳雲長期身居要職，卻始終以“讀好書、做好人”為準則教育子女，立下“不准搭乘他的車、不准接觸他看的文件、不准隨便進出他的辦公室”的三條家規。在這樣的家風熏陶下，他的五個子女——長女陳偉力、長子陳元、次女陳偉華、小女兒陳偉蘭、次子陳方，從未借助父輩光環謀取特殊待遇，而是在各自的人生道路上踏實前行，走出了屬於自己的職業軌跡。
長女陳偉力的職業之路兼具科研與管理色彩。早年她考入中國科學技術大學，畢業後進入中國科學院物理所，專注於磁學研究，在專業領域默默深耕。 “文化大革命”期間，她曾下放乾校勞動，後因父親身邊廚師生病，被叫來臨時照料飲食。
陳云堅持認為她未在幹校工作，不應領取工資，便由自己每月為女兒發放薪酬，這份對原則的堅守也影響了陳偉力的職業態度。 1983年，陳偉力赴美國斯坦福大學攻讀經濟學，完成學業後回國投身實業領域，曾任中國國際技術智力合作公司總經理，在人才交流與國際合作領域發揮作用，退休後仍保持著低調務實的作風。
長子陳元的職業生涯始終與經濟領域緊密相連。高中時期便自學哲學、通讀《資本論》的他，1970年從清華大學畢業後，被分配到第七機械工業部第三研究院擔任技術員，在基層崗位積累了紮實的實踐經驗。 1981年，他獲得中國社會科學院研究生院工業經濟專業碩士學位，隨後步入仕途，歷任中共北京市西城區區委書記、北京市委常委等職，在地方治理中錘煉能力。
1988年起，陳元轉入金融系統，擔任中國人民銀行黨組副書記、副行長，後升任國家開發銀行黨委書記、行長，成為金融領域的重要管理者。作為中共十六屆、十七屆中央候補委員，他的職業軌跡始終圍繞經濟建設與金融改革，延續了父親對經濟工作的關注與務實作風。
次女陳偉華的職業選擇則聚焦於教育事業。 1968年，高中畢業後的她被分配到北京懷柔縣辛營公社，成為一名鄉村小學教師，在山區堅守教學崗位多年。初到農村時，她曾因思鄉未請假回家，遭到父親嚴厲批評，陳雲告誡她“孩子們的功課缺不得，應安心教好書、育好人”。這番教誨讓陳偉華紮根基層，1974年加入中國共產黨，1975年被評為懷柔縣優秀教師。
1978年恢復高考後，她憑自身實力考入北京師範大學歷史系，畢業後雖曾被分配到國家人事部，卻在父親的動員下回歸教育戰線，回到母校北京師範大學附屬實驗中學擔任歷史教師。此外，她還曾任北京市第九屆、第十屆政協委員，在教書育人與社會事務中踐行著父親的教誨。
小女兒陳偉蘭的職業經歷充滿了艱苦磨礪與責任擔當。她畢業於解放軍藝術學院，1968年被分配到西藏工作，在冰天雪地的邊陲地區經受了三年從未有過的磨煉，直到1970年復員。這段艱苦的歲月裡，父親“趁年輕時增長能力”的叮囑成為她堅持的動力。復員後，陳偉蘭逐步步入行政管理領域，憑藉自身能力穩步晉升，最終擔任國家行政學院副院長，在幹部培訓與行政管理研究方面發揮作用，將基層磨煉出的堅韌品質融入職業生涯。
次子陳方的職業道路偏向實業領域。中學畢業後，他趕上工廠招工，與同學們一同分到北京當工人，從基層崗位起步。 “文化大革命”期間，他曾參與西北“大串聯”，因借錢未及時歸還受到父親嚴肅教育，陳雲要求他“借錢一定要還，還了要存好收據”，這份對誠信與原則的強調影響了他的職業操守。成年後，陳方投身企業經營，曾任廣東中山實業公司經理，後擔任魯證期貨有限公司董事長，在實業與金融投資領域穩步發展，始終堅守低調做事、誠信經營的原則。
陳雲的五個子女，雖出身特殊家庭，卻始終以普通人的身份求學、工作，在科研、金融、教育、行政、實業等不同領域各自耕耘。他們的職業軌跡沒有因父輩的地位而捷徑可循，反而在“不唯上、不唯書、只唯實”的家風浸潤下，形成了踏實務實、堅守原則的職業品格。從基層崗位到管理職務，從邊陲地區到城市中樞，他們用各自的職業經歷證明，真正的家風傳承，不是特權的延續，而是品格的塑造與責任的擔當。
