AI浪潮延伸到台灣教育界，顯示，目前有超過半數學校導入AI課程，像是有國文課搭配AI畫面，生成詩文創作、資訊課設有紮實課程，引導學生學習有效運用AI。專家認為，未來學生的日常將與AI密切相關，學以致用不僅帶來生活便利，更能提升職場競爭力。
在台北市仁愛國中的國文課堂上，國文老師鍾羚甄，以知名詩人席慕蓉的經典作品「一棵開花的樹」為例，不僅在詩文旁標註解釋，更鼓勵國中生們，運用AI工具進行畫面發想。鍾羚甄表示，透過文字結合AI程式，能夠創造出如臨其境的畫面，而她選擇先用圖片讓學生學習，是因為圖像能最直覺地，幫助他們與文字建立連結。課堂上，學生們人手一台iPad，依照老師要求輸入簡單對白指令，成功生成心中所想的畫面。一位學生分享，他生成了有關鑽石的形容，認為AI生成的結果非常精準，顏色漂亮且符合他所定義的七彩特性。
同校的資訊科技課程也融入了最新科技。針對剛入學的國一新生，資訊科技老師曾裕芬，運用VR技術進行校園導覽，幫助新生熟悉各個教室位置。曾裕芬表示，隨著AI應用時代來臨，她會在課程中介紹，常用AI軟體及提問技巧，教導學生如何正確下prompt並找到正確答案，透過學習單和任務練習強化能力。仁愛國中校長周婉玲強調，每個人都應學會資訊融入，尤其是AI工具的使用，這對解決生活、學習或未來工作問題都是必要的基礎能力。她特別提到台北市的「酷AI」是在設定範圍和條件下，讓國中生能夠有效學習的好工具。
像最近在社群間，就流行曬出用Google的Gimini，生出一張屬於自己的AI模型照，不只大人很瘋，小朋友也很愛，國教院就調查，已經有過半的學校，開始使用AI課程教學，而且有7成的學生，是使用了生成式AI，而且有7%是每天使用。國教院指出，主要用途包括寫作業、各國語文翻譯、查找資料、製作圖片和影片、學習語言、聊天與其他應用，這顯示九年級學生已將，生成式AI整合到日常生活的多個面向。
國教院與中研院合作研究揭示，近7成國中生具生成式AI經驗，7%每天使用
國教院調查顯示，高達94.2%的九年級學生知道什麼是生成式AI（如ChatGPT等），顯示生成式AI在國中學生群體中已有極高的知名度。然而在使用頻率上呈現明顯分化：
- 每天使用：6.8%（495人）
- 每週5-6次：3.9%（285人）
- 每週3-4次：12.2%（883人）
- 每週1-2次：46%（3,349人）- 為最大宗使用群體
- 從未使用：31%（2,254人）
九年級學生使用生成式AI的主要用途包括：
- 寫作業
- 各國語文翻譯
- 查找資料
- 製作圖片、影片
- 學習語言
- 聊天
- 其他應用
國教院測驗及評量研究中心博士陳毓欣指出，國小這一代是「AI數位原住民」，教師更應教導他們如何運用AI下指令。她強調，重要的是學生如何運用AI工具的過程和步驟，規劃過程仍在人而非AI本身。陳毓欣也提到「e度」是幫助教師教學和學生自主學習的，深層式AI輔助教學工具，而教育部已有規劃中長期的師資培育，因為這是全球趨勢。國教院調查顯示，學生主要將AI用於寫作業、各國語文翻譯、查找資料、製作圖片和影片、學習語言及聊天等多個面向，顯示九年級學生已將生成式AI整合到日常生活的多個層面。AI技術發展迅速，不只成人在學習，未來的主人公們也將與AI更加密切相關。學以致用不僅帶來生活便利，也能提升職場競爭力，成為數位時代不可或缺的關鍵能力。
標題：7成學生用過生成式AI！ 校園教學培養關鍵數位能力
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