近日，由教育部教育管理信息中心、中央網信辦數據與技術保障中心聯合開展的全國教育領域人工智能安全向善優秀案例徵集活動結果揭曉。同濟大學報送的《全域保障AI賦能——同濟大學大模型安全治理理論、實踐與實戰》案例成功入選，標誌着學校在人工智能安全治理領域的體系化探索獲得國家級認可。
當前，生成式人工智能正以前所未有的速度重塑教育形態，大模型在賦能教學科研創新的同時，其伴隨的安全風險也日益凸顯。同濟大學以“數智化、綠色化、融合化”發展路徑為指引，堅持發展與安全並重，構建了管理機制、技術能力與運營體系三位一體的MTO大模型安全治理框架。通過建立“學校—學院—科研團隊”三級組織架構，完善合規備案、應急響應、倫理審查等制度體系，搭建統一標準的安全評測平台與安全護欄機制，學校形成了覆蓋大模型開發、部署、應用全生命周期的閉環治理能力，讓分散隱匿的AI資產變得可知、可觀、可管、可控。
圖源：豆包ai生成
該治理體系深度融入學校日常教學科研環境，實現了從基礎設施到算法模型、再到業務場景的全面防護，為高校AI安全治理提供了可複製、可推廣的實踐範式。在垂域大模型建設方面，學校形成了一批具有示範效應的成果，彰顯了產教融合賦能學科發展的創新路徑；多款垂域大模型在算法備案與開源評測中的實踐，進一步驗證了治理體系的全流程支撐能力。在重大網絡安全保障任務中，學校治理體系經受住了高強度實戰化檢驗，為教育系統應對人工智能安全風險積累了寶貴經驗。
除此之外，學校還持續完善頂層規劃、健全師資培養體系，全方位推進智慧教育深度落地。
2024年，同濟大學發布《人工智能賦能學科創新發展行動計劃（2024—2027）》，部署啟動八大核心任務，強調加強人工智能學科建設，系統性推動人工智能賦能學科創新發展。
2025年，學校發布《同濟大學教師人工智能素養標準》，旨在引領教師逐步實現從“會用AI”到“善用AI”，再到“共創AI”的能力躍升。
截至2025年6月，學校已完成兩期“教師人工智能素養與能力提升”培訓，實現教學單位100%覆蓋，邁入“師—生—AI”三元協同新賽道。
土木工程學院師生自主研發的國內首個經國家互聯網信息辦公室備案的教育領域生成式人工智能服務—民用GPT大模型，還入選教育部第三批“人工智能+高等教育”應用場景典型案例，該模型面向學生學習、教師教學、科研訓練三大人才培養典型場景，開發了多個智能體和創新解決方案。
學校不僅大力推進人工智能賦能教育教學，還自主培養高水平人工智能拔尖人才。學校人工智能專業是全國首批35個人工智能專業之一，於2019年正式招生，依託控制科學與工程系辦學。
專業與同濟大學自主智能無人系統前沿科學中心緊密配合，部分師資共享。教師隊伍學術底蘊濃厚、年富力強，其中何梁何利獎獲得者1人、CAA會士3人、CAAI會士1人等各類國家級高層次人才15人，並引進圖靈獎得主姚期智教授、中國科學院段廣仁院士、中國工程院劉玠院士等為榮譽教授、顧問教授、兼職教授或高端外專。（部分數據截至2025年4月）
雄厚師資築牢育人根基，專業培養出了一大批深耕前沿賽道、享譽業界的優秀校友。其中包括中國雲計算領先企業之一UCloud創業者季昕華，國內醫療大數據Top10企業大數醫達首席架構師林玥煜，以及巧視工業視覺創業者劉超等行業精英。眾多優秀學子奔赴科創一線，用實力擦亮同濟人工智能的育人招牌。
此次獲評全國優秀案例，充分體現了同濟大學在推動人工智能向善發展、構建教育領域AI安全治理體系方面的先行先試與責任擔當。面向未來，學校將持續深化人工智能安全治理的理論創新與實踐探索，為教育數字化轉型和高質量發展保駕護航。
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素材來源：同濟大學新聞網、同濟大學土木工程學院官微、同濟大學電子與信息工程學院官微