根據全國人大官調查報告顯示，預計2050年各教育階段專屬教師需求，僅佔2022年的6成，小學最早在2024年就出現供給過剩，到了2050年，過剩教師數量將達到285.7萬人！國中約在2031年出現過剩專任教師，到2050年預計達到164.5萬人，普通高中和中等職業教育，約在2035年出現過剩情況，到2050年預計達到94萬人，而高等教育會在2037年出現過剩情況，到2050年預計達到94萬人，而高等教育會在2037年出現過剩情況，到2050年預計達到89.4萬人預計！
將以上數據加起來，到2050年，各教育階段的專任教師合計過剩約633.7萬人！
這個數字意味著，鐵飯碗將會變成塑膠碗，師範類專業曾經的「就業穩、編製香」紅利將會快速消退。各校對教師招聘的門檻，將持續飆升。 （其實已經出現了）名校碩士、博士札堆基層崗位成為常態，編制總量收緊、新增名額大幅縮減。
最倒楣的就是那些編外聘用人員，一旦出現過剩情況，他們會是最先被清退的，老教師還好點，學校會給面子，讓你安穩退休，畢竟工作幾十年了，這個人情還是能給的，可那些工作十來年，或者剛剛參加工作的就會倒霉了。
當然，機會還是存在的，現在“吃香的學科”，無非是主流課程，而心理健康、生涯規劃、特教、美育體育、職業技能類教師，缺口是長期存在的，只要你是這方面的人才，機會還是有的。
要不被淘汰，就得與時俱進，成為不可或缺的人才。這意味著老師不僅要不斷學習本專業的知識，還得具備AI教學應用、個人化學習設計、專案式教學能力等，提升自己的競爭力。
教師過剩的原因是複雜的，如果提前幹預，可能會有效緩解，至少能做到過剩總數不會這麼多。但我最近聽到一個比較離譜的原因，有人把教師過剩和女Q連結起來。他們認為，女Q推動女性獨立、不婚不育，導致生育率斷崖式下滑，而學齡人口的持續減少，正是總量過剩的原因之一。
能有這個想法的，我只能說你是一點社會新聞都沒看。低生育的核心因素，在於生育教養教育成本畸高、女性生育的職業機會成本過高、現代化帶來的婚姻觀念系統性轉變。這三點和女Q沒有任何關係！如果你家有小孩一直不結婚，或不生孩子，你問他原因，一定跟以上三個核心有關。
希望各位網友，不要被這個錯誤的說法誤導了。
